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教育科研

“现代信息技术下的双自主教学”改革实验现场会
作者:友谊学校管理员    信息来源:本站原创    【发布日期:2017-11-30】    浏览次数:    字体[]
    
  
                                                      《双自主教学结构中的4大步骤,6小环节的具体操作方法》的教师论坛
   30日,由历下区教育局教研室主办,济南市友谊小学承办的小学数学“现代信息技术下的双自主教学”改革实验现场会在友谊小学举行。
  活动中,历下区教育局教研室老师李秋焕做了题为《删繁就简三秋树 领异标新二月花》的主题报告,友谊小学校长杨玉新将该校“信息技术下的双自主课堂”阶段经验进行了汇报。
  随后,友谊小学三年级数学教师阎蓉和六年级教师杨超分别为大家呈现了两节不同风格的解决问题课,依托现代信息技术的课堂,给与会老师留下了深刻的印象。课后,该校的数学教师团队上台,将学生如何线上学习、教师如何提炼等问题,向与会教师进行了《双自主教学结构中的4大步骤,6小环节的具体操作方法》的教师论坛。
  据了解,现代信息技术下的双自主课堂,以互联网+为载体,开发微视频和二维码书,力求落实信息技术下的“以学定教”、“促进学生发展为本”的基本理念,以构建“高效课堂”为追求目标,在现代信息技术下,建立“学生的自主学习和自主管理”为核心的学习机制。
  “拍个微视频别看短短的五分钟,但是需要老师付出很大的精力,从今年开始我们有意识的将老师手中散落微视频一起收集起来,制作成《济南市友谊小学数学学科线上学习视频汇集共享码书》。”友谊小学数学老师姜菡告诉记者,该书汇集了从一年级上册到六年级下册所有重点知识点的微视频,老师从线上将二维码推送给学生,学生可以在家中随时观看教学微视频,不受时间和次数的约束,方便了学生尤其是学困生进行自主学习。
  “我们友谊小学的双自主教学从2006年立为区级课题,继而发展为省级课题,2014年已经成功结题,但随着现在科学技术的发展,双自主教学如何进一步深化发展成为我们思考的问题。”杨玉新介绍,针对学校学生人数剧增,教师队伍出现断层的现状,该校推行了名师工程,启用了数学骨干老师为教学团队的带领人,加大教师信息技术的培训和青年教师的培养,并采取了捆绑式的师徒评价青蓝工程,有力的促进了师徒的的互帮互助,团结共进,短短三个月的时间,友谊小学的青年老师已经能够非常成功的上一节有模有样的双自主教学课。
  “学生自学之后可以根据视频中看不懂的内容提出有针对性的问题,在这个基础上,课堂围绕学生的问题进行展开讨论,这样效率就会明显的提高,再进行跟踪性、针对性、拓展性的练习,课堂上就能深度的开展学习。”李秋焕说,历下区教育局在现有智慧教室、电子书包的基础上,增加了互联网+的学习,并将三部分整合在一起为双自主教学插上一个更好的翅膀,让学生自学变的更自由,效果更好。
   同时,历下区教育局通过构建线上和线下有效结合的课堂文化,教师讲授和管理转变为学生线上自主研学和线下小组自主管理,由教师的全程讲解转变为对学生线上学习后提出的问题以及数学本质内容的点拨和引导。注重激发学生内在的学习动力,养成学生独立思考、自我调节控制、自我监督的学习习惯,使教学在主导、主体和谐统一的前提下达到最佳状态,从而提高教学效率。
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