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队伍建设

济南市友谊小学培训制度及措施
作者:友谊学校管理员    信息来源:本站原创    【发布日期:2017-07-19】    浏览次数:    字体[]
    
 济南市友谊小学培训制度及措施
              
    为了更好地促进国家新一轮课程改革,达到新一轮教师全员培训的目标要求,促进我校教师队伍建设可持续发展。建设一支师德高尚、业务精良、适应时代发展要求的高素质教师队伍,显得非常迫切和重要。所以必须加强对教师的培训和管理。为了进一步促进新一轮教师全员培训的规范化、科学化、制度化管理,将制度强调如下:
  一、完善培训机制
  1、建立以毛明珠校长为组长,王霞副校长为副组长,教务处、政教处主要领导和各学科教研组长为成员的“新一轮教师全员培训领导小组”, 规划和管理我校的教师培训工作,具体工作的实施由教务处和政教处共同负责。
  2、根据学校的规定,备课组每周集体备课一次,教研组两周开展教研活动一次。充分发挥教研组和备课组的功能,有计划、分层次、按步骤地对全校教师进行课堂教学评价,检查课堂教学中新理念贯彻的情况,审视课堂上学生自主学习、探究和合作学习活动的开展情况。进一步进行教学技能专项培训。
  3、 建立完善教师培训计划、培训考核评估措施、明确培训内容。
  4、新一轮教师全员培训以学习师德教育、新课程、新理念、新技术为主要内容,结合我校教育教学实际,坚持理论学习与课堂教学实际相结合,在实践中提高。
  二、培训人员的管理
  1、校领导每人做到有培训专题:有目的,有内容,有辅导材料。
  2、教务处的业务领导,要深入课堂听课,获取教学教研第一手材料,和教师切磋问题,解决问题。关心和指导年轻教师,指导骨干教师的帮扶工作,帮助年轻教师的快速成长,每学期的师傅展示课、徒弟汇报课、期末展示课、每人一堂课等课堂教学评比和每年一次的教育教学论文评比。
  3、骨干教师有带教对象:有带教计划、总结、有示范课、有帮扶教师上的汇报课。
  4、全体教师有义务和权利参加培训,不得以任何借口拒绝培训。各教师要有年度培训计划和总结。提倡教师阅读有关教育理论书籍,做到读书有笔记,学习有体会,教研有案例,研究有论文,课题有成果,每学期每位教师要撰写不少于一篇的教育教学论文或反思。
  5、每位教师既是实践者、又是培训者。学校鼓励教师参加双学位、高学历的进修学习。
  三、培训过程的管理
  1、分别制定各门课程的培训计划、确定骨干教师带教对象、签定带教协议。
  2、建立教师继续教育学分登记制度,以《继续教育学分统计》为管理手段。
  3、探索培训模式:专家引领、外派学习、以特级教师、省优专家、国家级和省级骨干教师、学科带头人和教研组长为培训主体、远程及现代媒体收看、自学、座谈交流、小规模参与体验式实践学习、专业互动研究式实践学习。
  四、培训结果管理
  1、培训评估考核、进行阶段性和终结性培训总结。
  2、考核的结果与每月绩效工资和年终考核挂钩。
  3、充实教师个人档案,评估考核结果作为教师的业务存档。
 
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